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Nesse espaço, os líderes encontram tudo sobre as suas atribuições, como elaborar um plano de ação e experiências que estão sendo colocadas em prática. Também fique ligado nos eventos que vão acontecer nas unidades escolares e Núcleos Regionais de Educação.

Representar o interesse coletivo, identificando as necessidades da turma;
Elaborar um plano de trabalho que contemple as necessidades da turma relativas à melhoria do processo de ensino e aprendizagem, respeitando as legislações vigentes, os trâmites administrativos da escola e contribuindo para a manutenção do clima escolar colaborativo;
Estabelecer contato permanente com os demais líderes de classe para troca de experiências e proposições para melhorias do processo educativo;
Estimular o bom relacionamento da turma, através de diálogo;
Buscar a opinião consensual do grupo para representá-lo em situações decisórias;
Participar das reuniões realizadas pelos profissionais da educação da unidade de ensino para as quais seja convocado, divulgando as informações repassadas pelos diversos segmentos da Secretaria da Educação do Estado;
Propor reuniões de interesse da classe;
Estimular a classe a conhecer o Regimento Escolar e refletir sobre as normas estabelecidas para respeitá-las;
Orientar os colegas, encaminhando-os aos setores competentes para elucidar dúvidas.
Incentivar o desenvolvimento de comportamentos e atitudes que busquem a melhoria do rendimento da aprendizagem da classe.
Impulsionar debates sobre questões sociais relacionadas às diversidades, com o intuito de diminuir as diversas formas de preconceito na UE e na sociedade.

Os materiais aqui disponíveis tem o intuito de auxiliar os líderes e vice-líderes de classe a desenvolverem um trabalho que contribua para a melhoria do ensino e da escola.

Diante das discussões com profissionais da educação da sua escola, é importante planejar ações que tenham influência direta nas dimensões pedagógica, administrativa e relacional. Pensar como estudante pode contribuir para o desenvolvimento da escola e para a melhoria dos resultados educacionais. Para tanto, é necessário que cada escola elabore um plano de ação, de acordo com as demandas coletivas para nortear as intervenções do líder de classe.

Você, Líder de Classe, executou uma ação que influenciou para a melhoria da sua escola? Conte pra gente. Envie e-mail para ascom@educacao.com.br. Escreva no assunto – Faz e Acontece.
Contamos com a sua participação.

"Essa ação dará novos caminhos para a educação do nosso Estado e oportunidade para que esses adolescentes e jovens participem, lutem e contribuam na busca de melhoria para a educação, bem como para o bem estar do nosso povo. Os Líderes e Vice-Líderes das escolas baianas são convidados para fazerem uma nova história." - Luiz Augusto Cardoso Santos (Atuou com líder de turma, foi Presidente do Grêmio Estudantil do Instituto de Educação Euclides Dantas e na mesma instituição foi o 1º Estudante na História da Educação Baiana a presidir um Colegiado Escolar, em 2010. Hoje, Luiz Augusto é estudante da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB, lá atuou como Diretor do Diretório Central dos Estudantes - DCE e Coordenador Geral do Centro Acadêmico de Filosofia)

"Ser líder de sala foi uma experiência muito boa. Havia total entrosamento entre eu e meus colegas de sala. Eu era a porta voz das nossas necessidades junto ao grupo gestor. Vale ressaltar que a minha liderança era compartilhada, nunca tomava decisões sem ouvir os demais. Apesar de valorizar as opiniões contrarias, exercia a liderança com pulso forte, pois tinha que ter discernimento pra enxergar sempre o melhor pra todos".
- Caroline Neves (ex-aluna do Colégio Estadual Anísio Teixeira, foi líder de classe nos 2º e 3º anos do ensino médio. Atualmente cursa Serviço Social na Unime)